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教師とメンターの主な違いは、 教師は、他の人が知識、能力または価値を獲得するのを助ける人です そして メンターはガイダンスの関係です。

• 先生

  教師（学校の教師、またはいくつかの短所では教育者とも呼ばれます）は、他の人が知識、能力、または価値を獲得するのを助ける人です。非公式には、誰でも教師の役割を引き受けることができます（たとえば、特定のタスクの実行方法を同僚に示す場合）。一部の国では、学齢期の若者への教育は、学校や大学などの正式な環境ではなく、家族内（ホームスクーリング）などの非公式の環境で行われる場合があります。他の一部の職業では、かなりの量の教育が必要になる場合があります（ユースワーカー、牧師など）。ほとんどの国では、学生の正式な教育は通常、有給の専門教師によって行われます。この記事は、学校や初期の正式な教育や訓練の場所など、正式な教育詐欺で他の人を教えるために、主な役割として雇用されている人に焦点を当てています。

• メンター

  メンターシップとは、経験のある人または知識のある人が、経験の少ない人または知識の少ない人を導くのに役立つ関係です。メンターは、メンターされている人よりも年上でも年下でもかまいませんが、特定の専門分野を持っている必要があります。これは、豊富な経験を持つ人と学びたい人との間の学習と開発のパートナーシップです。メンターシップの経験と関係構造は、「プロテジェとメンターが関与したメンタリング関係で生じる心理社会的サポート、キャリアガイダンス、ロールモデリング、およびコミュニケーションの量」に影響します。メンターシップを受け取った人は、プロテジェ（男性）、プロテジェ（女性）、見習い、または2000年代にはメンティー。メンターは、ゴッドファーザー/ゴッドマザーまたはラビと呼ばれる場合があります。 「メンタリング」とは、常にコミュニケーションを必要とするプロセスであり、関係に基づいていますが、その正確な定義はつかみどころがなく、現在50を超える定義が使用されています。提案されている多くの定義の1つであるメンタリングは、知識、ソーシャルキャピタル、および仕事、キャリア、または専門能力開発に関連すると受け手が知覚する心理社会的サポートの非公式な伝達プロセスです。メンタリングには、関連する知識、知恵、または経験が大きいと認識されている人（メンター）と少ないと認識されている人（メンター）の間の非公式なコミュニケーションが必要です。ヨーロッパのメンタリングは少なくとも古代ギリシャ時代から存在していました。1970年代以降、主に訓練の短所でアメリカに広まり、女性や少数民族の職場の平等を推進する運動との重要な歴史的リンクがありました。 「アメリカの経営における革新」と表現されています。

  
  

• 先生（名詞）

  教える人、特に学校で雇用されている人。

• 先生（名詞）

  人差し指;人差し指。

• 先生（名詞）

  徴候;レッスン。

• 先生（名詞）

  少なくとも14歳の神権者が保持する、アロン神権の2番目に高い職。

• メンター（名詞）

  賢明で信頼できるカウンセラーまたは教師

• メンター（動詞）

  誰かのメンターとして行動する

• 先生（名詞）

  教えたり教えたりする人。他の人に指示することをビジネスまたは職業とする人。インストラクター;家庭教師。

• 先生（名詞）

  他の人に宗教を教える人。説教者;福音の牧師。時々、定期的な叙階なしで説教する人。

• メンター（名詞）

  賢明で忠実なカウンセラーまたはモニター。

• 先生（名詞）

  職業が教えている人

• 先生（名詞）

  教える擬人化された抽象化。

  「本は彼の教師でした」

  「経験は厳しい先生です」

• メンター（名詞）

  賢明で信頼できるガイドおよびアドバイザー

• メンター（動詞）

  教師または信頼できるカウンセラーとしての役割。

  「有名な教授は大学院時代に彼を指導した」

  「彼女は素晴らしい講師ですが、メンタリングは好きではありません」